\u010ceprav je Maria Montessori svojo metodo ustvarila v prej\u0161njem stoletju -predvsem ustanov za izobra\u017eevanje otrok \u2013njeno metodo vpeljujejo \u0161ele postopoma.
\nZ njimi izbolj\u0161ujejo kakovost u\u010denja, razvoj otrok in jim omogo\u010dajo dostop do bolj\u0161ih orodji za njihovo prihodnost.<\/p>\n
Med njimi so predvsem:
\n\u2705 bolj\u0161a koncentracija,
\n\u2705\u00a0 kreativnost,
\n\u2705 radovednost,
\n\u2705 ob\u010dutek za pravico
\n\u2705 \u010dustvena inteligenca.<\/p>\n
Metodo je te\u017eko opisati v kratkem, v splo\u0161nem pa temelji na treh stebrih: otrok, odrasli in okolje morajo vedno biti povezani.
\nEno brez drugega ne deluje. Da bi bila metoda uspe\u0161no prenesena na otroke, mora odrasli razumeti otrokov razvoj, saj je nemogo\u010de spremeniti okolje, \u010de otrok nima dostopa do mirne, potrpe\u017eljive, sprejemajo\u010de, harmoni\u010dne in spo\u0161tljive \u010dustvene atmosfere.<\/p>\n
Maria Montessori je zagovarjala tezo, da je za po\u010dasen razvoj otrok in vedenjske te\u017eave krivo okolje, ki ne vsebuje dovolj stimulativnih stvari za njihov razvoj. Maria je bila prepri\u010dana, da okolje spreminja otroka, zato mora biti tak\u0161no, da se v njem lahko otrok \u010dim bolje razvija. Dru\u017eina je prvi in najpomembnej\u0161i dejavnik pri vzpostavljanju okolja. Vsa oprema mora biti prilagojena otroku tako, da mu je vse na dosegu roke. Idealna u\u010dilnica ima na stenah dovolj nizko name\u0161\u010dene table, nizke omarice in police.<\/p>\n
Preprostost<\/p>\n
Dekleta in de\u010dki ne potrebujejo veliko. Prednost moramo dati svetlim barvam in naravni svetlobi.<\/p>\n
Minimalizem<\/p>\n
Preve\u010d stvari (barv ali igra\u010d) v eni sobi lahko povzro\u010di zme\u0161njavo. Zato je priporo\u010dljivo, da izberemo \u010dim manj barv in v sobo vnesemo \u010dim manj igra\u010d.<\/p>\n
Dobra organizacija<\/p>\n
Kadar so stvari v sobi dobro organizirane, otroci la\u017eje sledijo dogajanju, igri.<\/p>\n
Dostopnost<\/p>\n
Otroci morajo v prostoru dose\u010di vse, \u010desar se \u017eelijo dotakniti, ne da jim pri tem pomaga odrasel \u010dlovek. Prisotnost odraslega pa je pri dolo\u010denih podvigih priporo\u010dljiva.<\/p>\n
Varnost<\/p>\n
Dobro pripravljeno okolje mora ponuditi mo\u017enosti raziskovanja. Da bi otroku ponudili to mo\u017enost brez mo\u017enosti za po\u0161kodbo, mora biti okolje varno.<\/p>\n
Ti\u0161ina, mir<\/p>\n
Otro\u0161ka soba naj bo obrnjena pro\u010d od hrupne ceste, v najbolj tihem delu hi\u0161e. V njej naj bo \u010dim manj elektronskih naprav.<\/p>\n
(Povzeto po prispevku Delo&Dom)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u010ceprav je Maria Montessori svojo metodo ustvarila v prej\u0161njem stoletju -predvsem ustanov za izobra\u017eevanje otrok \u2013njeno metodo vpeljujejo \u0161ele postopoma. Z njimi izbolj\u0161ujejo kakovost u\u010denja, razvoj otrok in jim omogo\u010dajo dostop do bolj\u0161ih orodji za njihovo prihodnost. Med njimi so predvsem: \u2705 bolj\u0161a koncentracija, \u2705\u00a0 kreativnost, \u2705 radovednost, \u2705 ob\u010dutek za pravico \u2705 \u010dustvena inteligenca. […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":16249,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[158],"tags":[],"class_list":["post-16246","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog"],"yoast_head":"\n