Škatla razumevanja stalnosti predmeta

Po Montessori pedagogiki

S to aktivnostjo otroci v zgodnjem obdobju spoznavajo, da predmet obstaja tudi, če ga ne vidijo. Ko otrok vstavi žogico skozi odprtino, se le-ta odkotali ven, tako da jo otrok vidi. S tem  pridobiva zelo potrebne veščine in spoznanja o stalnosti predmeta.

Poleg tega otrok vadi koordinacijo oko-roka s tem, da vstavlja žogico skozi luknjo na vrhu škatle.

Žogica je izdelana tako, da se z njeno uporabo razvija tudi taktilna percepcija.